第二十六章无声的影响与依赖的深化 (第2/3页)

准，但在互动中，她会刻意保持一种冷淡而疏远的态度，避免任何私人话题或眼神交流。这是一种无声的抗议和自我保护。她会将更多的JiNg力投入到伤员照护、物资管理和检查站的卫生维护上，用工作来填补内心的空虚和失望。她依然是汪思弦最得力的助手之一，但她们之间的「战友」关系将变得更加纯粹和工具化，缺少了原有的情感连结。

    与李老师的关系：陈雅玲对李老师的关怀会持续，甚至可能变得更加细致，但其中会夹杂着一种难以言明的复杂情感。她会为李老师感到悲哀，同情她的处境，但同时，这种「交易」的存在，也会让她在潜意识中与李老师之间产生一丝隔阂。她会给予李老师医疗上的帮助和生活上的照护，但可能不再像过去那样，与她进行深层次的心理或情感G0u通。她会试图保护李老师，但这种保护，或许更像是履行一种道德责任，而非姐妹般的亲密。

    李老师：创伤後的慰藉与绝对的依赖

    在汪思弦中士的「冷静庇护」下，李老师在暴雨和战斗後的极度不安得到了暂时的缓解。她紧靠在汪思弦身旁，感受着他的T温和存在，这种最原始的身T接触，为她提供了巨大的心理安全感。对她而言，汪思弦的「不强迫」和「提供庇护」的承诺，在经历了被侵犯和失去meimei的双重打击後，成为了她唯一的浮木。

    李老师:

    安全:她对安全的渴望被极致地满足，这种满足感让她对汪思弦产生了绝对的信任和依赖。

    生理舒适/碰触:身T接触带来的慰藉，缓解了她因创伤而产生的焦虑和不安，成为她最直接的生存安慰剂。

    Ai与归属感